La Totinaowaziibeeng Treaty Reserve est une Première Nation Anishinaabe nichée dans les forêts et les prairies près de Roblin, au Manitoba. La collectivité compte un peu moins de 1 500 habitants, dont 670 personnes vivent dans la réserve. 

Cette petite collectivité se trouve à proximité de nombreux sites naturels idylliques, dont la forêt provinciale Duck Mountain, ce qui en fait l’endroit idéal pour les randonneurs et les personnes en quête de lien avec la nature. Au cours de l’été 2022, la Totinaowaziibeeng Treaty Reserve a organisé un projet appelé « Camp d’entraînement pour les jeunes de la TTR » avec l’aide du financement de la Fondation GAV. Ce projet a permis de former 17 jeunes pour qu’ils deviennent des guides de chasse et de l’arrière-pays certifiés. 

Conscient du potentiel que représente la gestion de la terre et des possibilités qu’elle offre aux jeunes vivant dans la communauté, le programme a offert aux jeunes une voie d’accès à une carrière dans le domaine de la protection de la nature. Pour la conception du programme d’études, ce sont les connaissances des aînés et les enseignements traditionnels de la terre qui ont été privilégiés. Les participants ont eu l’occasion de participer aux formations suivantes : sécurité en milieu de chasse au Manitoba, sécurité en milieu naturel, survie, sensibilisation à la faune, protection contre les prédateurs et enseignements de la terre.

En renforçant les liens entre les jeunes et les aînés de la communauté, et en combinant les connaissances traditionnelles et les pratiques de sécurité modernes, le projet de camp de formation pour les jeunes de la TTR a donné aux jeunes la possibilité d’atteindre leurs objectifs et d’obtenir leurs certifications. 

Grâce aux enseignements du programme, de nombreux jeunes de la communauté peuvent se projeter dans l’avenir et faire carrière à Tootinaowaziibeeng, en mettant leur nouvelle expertise au service des visiteurs et des générations futures pour les années à venir.

Pour en savoir plus sur le camp d’entraînement des jeunes, visitez le site Web ici.

Camp d’entraînement pour les jeunes de la TTR

La Tootinaowaziibeeng Treaty Reserve est une Première Nation Anishinaabe près de Roblin, au Manitoba. Elle est située près de la forêt provinciale Duck Mountain, ce qui en fait l’endroit idéal pour les randonneurs et les personnes en quête de nature. 

Au cours de l’été 2022, avec l’aide du financement de la Fondation GAV, la Tootinaowaziibeeng Treaty Reserve a accueilli le projet « Camp d’entraînement pour les jeunes de TTR ». Ce projet a permis de former 17 jeunes pour qu’ils deviennent des guides de chasse et de l’arrière-pays certifiés. Pour la conception du programme d’études, ce sont les connaissances des aînés et les enseignements traditionnels de la terre qui ont été privilégiés. Les participants ont eu l’occasion de participer aux formations suivantes : sécurité en milieu de chasse au Manitoba, sécurité en milieu naturel, survie, sensibilisation à la faune, protection contre les prédateurs et enseignements de la terre.

Edward Martin est un survivant intergénérationnel de la Première Nation Listuguj Mi’gmaq qui, grâce à une bourse de la Fondation GAV, étudie actuellement pour obtenir son baccalauréat en travail social à l’Université de Victoria. 

Au début de l’âge adulte, Martin a dû faire face aux nombreux défis aux quels font face les autres jeunes hommes autochtones, mais il a en outre dû révéler son homosexualité. Cette période tumultueuse de sa vie a été aggravée par la douleur de voir des survivants des pensionnats, y compris sa propre mère, commencer à raconter leur histoire. Même si Edward souhaitait faire des études supérieures pour aider son peuple, la colère qu’il ressentait l’en empêchait.

Bien qu’Edward n’ait pas fait d’études postsecondaires, son expérience professionnelle auprès des communautés autochtones lui a permis de gravir les échelons au sein du gouvernement fédéral, atteignant le poste d’agent de services aux anciens combattants en 2018. Cependant, à ce moment-là, il souhaitait un changement de cap. En 2020, il a obtenu son diplôme en études autochtones du Camosun College de Victoria, en Colombie-Britannique, avant d’être admis au programme BSW de l’Université de Victoria.

En 2022, Edward a demandé et obtenu une bourse d’études de la Fondation GAV, qui l’aiderait à payer son baccalauréat en travail social de l’Université de Victoria, ce qu’il décrit comme un « énorme soulagement ». 

« Cette bourse m’a fait pleurer », déclare Edward. « J’étais allongée dans mon lit quand j’ai reçu le courriel, et j’ai sauté du lit, je suis retombé et j’ai versé quelques larmes. »

Grâce à sa bourse d’études de la Fondation GAV, Edward a entrepris une formation pratique rémunérée en décembre 2022 et continue d’obtenir de bonnes notes dans son programme. Edward est enthousiaste à l’idée de franchir l’étape de l’obtention du diplôme à l’automne 2023. Il est reconnaissant du soutien de la Fondation GAV, de sa mère et de sa famille, de son mari « rockstar » et de ses professeurs et de la Première Nation de Listuguj.

Première Nation de Listuguj Mi’gmaq, Quèbec 

Edward a eu un parcours difficile vers sa réussite, mais il est enthousiaste à l’idée de franchir l’étape de l’obtention du diplôme à l’automne 2023. Il est reconnaissant du soutien de la Fondation GAV, de sa mère et de sa famille, de son mari « rockstar » et de ses professeurs et de la Première Nation de Listuguj.

Le Cercle des survivants de Saskatoon (SSC) a été fondé en 2019 avec pour principe « Rien pour nous sans nous » afin de s’assurer que, contrairement aux institutions offrant une aide similaire, les services et les activités fournis par SSC ne soient pas « symboliques » ou « paternalistes ».

Au départ, il s’agissait d’un réseau de soutien pour les survivants des pensionnats de Saskatoon et des environs, avec quatre priorités : Liens culturels, bien-être global, Premières Nations, Métis, inclusion des non-Autochtones et changement systémique. À l’aide de l’argent de la Fondation GAV provenant de l’excédent de la Convention de règlement relative aux pensionnats autochtones, les survivants ont créé un espace sûr pour se réunir, partager leurs expériences, apprendre, guérir et créer une communauté.

Grâce à leur engagement à l’égard de ces principes – et de leur communauté – le SSC a maintenant élargi son réseau de survivants des pensionnats autochtones à plus de 100 membres. Les éducateurs, les défenseurs et les décideurs de la ville de Saskatoon font souvent appel aux survivants du SSC comme consultants, car ils sont connus de la communauté autochtone de Saskatoon comme un groupe de gardiens du savoir honorés et respectés. Grâce au soutien continu de la Fondation GAV et au travail acharné des bénévoles et des survivants, le SSC a forgé des liens culturels durables avec son réseau par le biais de l’artisanat traditionnel, des cérémonies et de la technologie, et est devenu un groupe de soutien organisé et dynamique pour ses membres du ville de Saskatoon.

Les survivants des pensionnats autochtones ont subi des préjudices mentaux, physiques et spirituels dévastateurs que le SSC vise à corriger en adoptant des méthodes holistiques de guérison et de bien-être, en s’engageant dans des conversations difficiles avec les gardiens du savoir et en créant un chemin vers une « identité autochtone ».

En 2022, l’une des nombreuses réalisations du SSC a été d’intégrer les voix des aînés et des survivants dans un manuel de planification successorale pour les Autochtones, intitulé When the Time Comes – A Guide for End-of-Life Planning for Indigenous People.

Le SSC a l’intention de continuer à sensibiliser les gens à l’héritage des pensionnats et à créer des espaces et des parcours de guérison pour les survivants et leurs membres.

Le Cercle des survivants de Saskatoon (SSC) a été fondé en 2019 avec pour principe « Rien pour nous sans nous » afin de s’assurer que, contrairement aux institutions offrant une aide similaire, les services et les activités fournis par SSC ne soient pas « symboliques » ou « paternalistes ». Le SSC est un réseau de soutien pour les survivants des pensionnats autochtones dont les quatre priorités sont les suivantes : Liens culturels, bien-être global, inclusion des Premières Nations, des Métis et des non-Autochtones, et changement systémique.

Grâce au soutien continu de la Fondation GAV et au travail acharné des bénévoles et des survivants, le SSC a forgé des liens culturels durables avec son réseau par le biais de l’artisanat traditionnel, des cérémonies et de la technologie, et est devenu un groupe de soutien organisé et dynamique pour ses membres de la ville de Saskatoon.

Pour en savoir plus sur le Cercle des survivants de Saskatoon, cliquez ici.

Fondé en 1988 près de Saint-Alphonse-Rodriguez, au Québec, le Centre de guérison Waseskun a pour mission de faciliter la guérison des hommes autochtones incarcérés afin de favoriser une réinsertion réussie au sein de leurs familles, communautés et nations. 

Cet organisme autochtone à but non lucratif collabore avec les communautés locales des Premières Nations et les Aînés qui transmettent leurs savoirs sur les traditions, les cérémonies et un mode de vie sain. Grâce à ces savoirs et à d’autres enseignements rattachés aux ressources naturelles, les résidents de Waseskun apprennent à accepter la responsabilité de leurs actions et à comprendre les conséquences qu’ils ont créées pour eux-mêmes et les autres.

Au printemps 2021, une bourse de la Fondation GAV a aidé le Centre de guérison Waseskun à lancer un nouveau programme pour aider ses résidents à obtenir un emploi à long terme, à poursuivre leurs études et bien plus encore. 

Le Centre Barbara Monture Malloch pour l’Éducation et la Recherche (BMMERC) a offert des formations en utilisation d’outils électriques et d’équipements de construction légers, ainsi que des cours préparatoires aux tests d’équivalence d’études secondaires. 

Le BMMERC a également ouvert aux résidents l’accès à une nouvelle bibliothèque, dotée de matériel informatique neuf, qui leur permet de développer leurs capacités de lecture et d’écriture et leur maîtrise de la technologie. Non seulement ces ressources ont donné aux résidents les moyens d’améliorer leurs perspectives professionnelles pour l’avenir, mais elles ont également permis à bon nombre d’entre eux de se lancer dans des projets de recherches personnelles concernant les langues, la communauté, la famille, les traditions, l’héritage et la réconciliation autochtones.

Au nombre des projets concernant le BMMERC, le Centre de guérison Waseskun prévoit notamment de négocier des formations pratiques pour les résidents sur des chantiers de construction locaux, de mettre au point une formation en charpenterie et d’instaurer un programme d’enseignement supérieur pour les résidents.  

Centre Barbara Monture Malloch pour l’Éducation et la Recherche

Le Centre de guérison Waseskun est un organisme autochtone à but non lucratif qui a pour mission de faciliter la guérison des hommes autochtones ayant été incarcérés afin de favoriser une réinsertion réussie au sein de leurs communautés. 

L’an dernier, une bourse de la Fondation GAV a aidé le Centre de guérison Waseskun et le Centre Barbara Monture Malloch pour l’Éducation et la Recherche (BMMERC) à offrir des formations en utilisation d’outils électriques et d’équipements de construction légers, ainsi que des cours préparatoires aux tests d’équivalence d’études secondaires. 

Ce programme a également financé une nouvelle bibliothèque, dont le matériel informatique, afin de donner aux résidents les moyens d’améliorer leurs perspectives professionnelles. 

Poursuivez votre lecture au sujet du BMMERC ici.

L’École Mary Duncan est située au Manitoba, dans la petite ville de The Pas, voisine de la Nation crie d’Opaskwayak. Cette école alternative permet aux élèves de suivre le programme d’études secondaires officiel au rythme qui convient à leurs besoins individuels. 

En septembre 2021, une nouvelle matière a été ajoutée : le programme « Reclaiming Indigenous Knowledge in Public Schools » (réappropriation des savoirs autochtones dans les écoles publiques), créé avec le soutien de la Fondation GAV. Celui-ci visait à enseigner aux élèves de 7e à 12e année (équivalent du secondaire au Québec) les connaissances traditionnelles rattachées aux ressources naturelles des Cris du Nord et des Métis.

Les jeunes ont pu acquérir des crédits d’études secondaires tout en faisant des apprentissages au sujet des Premières Nations, des Métis et des Inuit. Des ateliers de pratique du tambour, de perlage et de fabrication de jupes à rubans, ainsi que d’autres activités rattachées aux ressources naturelles, faisaient partie des enseignements du programme.

Les élèves ont pris part à des activités liées à la terre qui reflétaient le changement des saisons : en automne, ils ont préparé et mis en conserve des aliments en vue de la saison froide; en hiver, ils ont appris à piéger des animaux, à faire de la raquette et à survivre dans des conditions météorologiques difficiles. 

Les élèves ont également appris les méthodes traditionnelles de préparation des aliments des Cris du Nord, comme le pemmican, les ragoûts, les soupes et le bannique.

École Mary Duncan (District scolaire de Kelsey)

Réappropriation des savoirs autochtones dans les écoles publiques

L’École Mary Duncan au Manitoba a lancé en septembre 2021 son programme saisonnier d’enseignement rattaché aux ressources naturelles dans un effort de décolonisation de l’enseignement scolaire public.

Soutenu par la Fondation GAV, le programme « Reclaiming Indigenous Knowledge in Public Schools » (réappropriation des savoirs autochtones dans les écoles publiques) était une initiative de six mois visant à proposer des enseignements traditionnels des Cris du Nord et des Métis aux élèves de 7e à 12e année (équivalent du secondaire au Québec). 

Joy O’Brien est une survivante des pensionnats indiens; grâce au soutien de la Fondation GAV et de sa famille, elle apprend la méthode traditionnelle de tannage des peaux d’orignal. Joy n’est pas qu’une survivante, elle est également une survivante intergénérationnelle dont l’objectif est de pérenniser le savoir-faire en matière de tannage de peau dans sa lignée familiale et de le transmettre à ses enfants et petits-enfants. 

Elle a pu participer à une chasse à l’élan avec sa famille. Ensemble, ils ont parcouru le terrain à pied et en véhicule et appris à reconnaître les empreintes. Pendant la récolte, le groupe a appris à faire très attention et à respecter l’animal qui a donné sa vie, à n’utiliser que ce qui est nécessaire et tout ce qui est récolté. Joy a eu la chance d’entendre sa langue traditionnelle et d’utiliser des mots liés à la chasse à l’orignal et au tannage des peaux. Elle a également appris toutes les étapes de la production d’une peau d’orignal de qualité. Le temps qu’elle a passé sur le terrain lui a permis de renforcer les liens familiaux, d’acquérir d’importantes compétences culturelles et de nouveaux enseignements à partager avec sa famille et les personnes avec lesquelles elle travaille.  

 Joy O’Brien est une survivante des pensionnats indiens; grâce au soutien de la Fondation GAV et de sa famille, elle apprend la méthode traditionnelle de tannage des peaux d’orignal. Joy n’est pas qu’une survivante, elle est également une survivante intergénérationnelle dont l’objectif est de pérenniser le savoir-faire en matière de tannage de peau dans sa lignée familiale et de le transmettre à ses enfants et petits-enfants. 

La communauté de Membertou et ses aînés conviennent de l’importance de partager la culture et l’histoire avec tous les peuples et croient que ce partage et cette célébration doivent venir de la communauté elle-même. Grâce au soutien de la Fondation GAV, le parc patrimonial Membertou a créé le programme Kun’tewiktuk : Le programme intitulé « A Celebration of Mi’kmaq Art, Music, and Culture » est un programme artistique qui contribue à la formation de la prochaine génération d’artistes mi’kmaq. 

Les jeunes artistes en herbe ont reçu une bourse d’entretien et ont été jumelés avec un mentor pour une formation périodique individuelle. Tous les participants ont été désignés par la Première Nation de Membertou pour participer à ce programme de six à sept mois.  Les jeunes artistes étaient notamment spécialisés en photographie, en perlage et en peinture. Les mentors ont travaillé avec les artistes dans le cadre d’ateliers virtuels pour présenter leur art et parler de sa signification culturelle et historique aux spectateurs. Ils ont aussi enseigné certaines pratiques et techniques clés pour ceux qui voudraient s’essayer à la discipline de chaque artiste. 

Ces mentorats ont permis aux jeunes artistes d’affiner leurs compétences, d’apprendre d’un artiste respecté et de se frayer un nouveau chemin vers le succès. Les étapes finales du programme verront les artistes créer et avoir la chance de présenter leur travail dans le Membertou Heritage Park, un espace communautaire qui propose une histoire vivante du peuple de Membertou. Au cours du projet, Kun’tewiktuk a documenté et partagé le parcours de ces jeunes artistes, leurs expériences et leurs créations artistiques. Les ateliers ont été enregistrés et mis en ligne [KT1] pour être partagés avec des spectateurs sur l’île de la Tortue. 

Kun’tewiktuk : Une célébration de l’art, la musique et la culture mi’kmaq 

Taylor s’est fixé comme objectif éducatif d’obtenir un diplôme de Juris Doctor dans une école de droit, et en mai dernier, elle a atteint cet objectif en devenant membre de la classe de diplômés de Queen’s Law à Kingston en 2022. Taylor prévoit maintenant retourner dans sa communauté d’Akwesasne pour pratiquer le droit et se plonger dans le travail communautaire concernant les jeunes, les adultes et les aînés 2SLGBTQIA+. 

Les bourses que Taylor a reçues de la Fondation GAV l’ont aidé à payer ses frais de scolarité et ont atténué le stress de la transition entre la maison et l’université. Grâce à l’aide de la Fondation GAV, Taylor a pu moins se préoccuper de ses finances et se concentrer davantage sur ses études pour atteindre ses objectifs

Afin de favoriser le développement communautaire et personnel, le programme Parcours de guérison est axé sur la guérison et la réconciliation des habitants de la région de l’Akaitcho, plus précisément de la Première Nation de Smith’s Landing, de la Première Nation de Salt River et des membres métis des Territoires du Nord-Ouest. 

Le programme est un programme basé sur la culture qui offre des occasions de guérison pour le développement personnel. Le programme a organisé une variété d’activités culturelles et éducatives en mettant l’accent sur les politiques et interventions historiques qui ont profondément perturbé l’échange intergénérationnel du savoir traditionnel.

Les ateliers animés visaient à aider les participants à identifier des objectifs de bien-être personnel à atteindre et à créer un lieu accueillant pour tenir des cercles de discussion et discuter des traumatismes intergénérationnels liés aux pensionnats qui affectent leur région. Les participants ont enseigné les valeurs, les lois et les relations traditionnelles des Dénés et ont appris à s’en inspirer pour un avenir positif. Les participants ont également exploré différents outils de communication, l’artisanat traditionnel, les leçons d’art et les compétences culturelles comme le tannage des peaux d’orignal, la confection de jupes et de chemises à rubans. Le groupe comprenait des adultes de tous âges, y compris des aînés et des survivants des pensionnats. 

Le programme a été créé dans l’espoir d’aider les gens à reconnaître leur propre valeur, à se connecter à leurs forces et ressources intérieures et à devenir des Dénés forts.

Peguis Foundation Inc. Dans le cadre des huit camps thématiques «The Spirit and the Land», 116 jeunes ont découvert la culture, la musique, les arts et les enseignements liés à la terre. L’équipe de planification s’est engagée à organiser des excursions pour les jeunes, à les emmener sur le terrain au fil des saisons, même en période de pandémie. Chaque jour de camp commençait par une cérémonie dirigée par les aînés de la communauté et portait sur un thème différent. 

Plusieurs thèmes ont été mis à l’honneur : Les soins aux aînés et la façon dont les jeunes peuvent leur être plus utiles en soutenant les aînés de la communauté; les compétences d’artisanat traditionnel comme la fabrication de jupes et de chemises à ruban, de boucliers, de mocassins et de tambours; la cueillette de plantes médicinales, les sacs de médecine et les enseignements de la médecine; la hutte de sudation (les participants ont ramassé du bois et des pierres); les compétences liées à la terre ou la pêche et la préparation du repas au bord de l’étang aux castors local.

Ces camps ont réuni les aînés et les jeunes; les activités proposées chaque jour ont suscité l’enthousiasme, une expérience enrichissante à tous les égards. Ils ont permis de rassembler les jeunes et de renforcer les liens familiaux grâce à des programmes et des enseignements culturels. 

« En plantant des semences sur nos terres, nous renforçons notre lien avec la terre et les semences. » 

Le Kenhtè:ke Seed Sanctuary & Learning Centre (KSSLC), situé à Tyendinaga, abrite une collection vivante de près de 300 variétés de graines, vieille de 40 ans. Grâce au soutien de la Fondation GAV, le sanctuaire de semences de Kenhtè:ke a pu faire part de ses connaissances en matière de souveraineté alimentaire et de semences avec aux générations suivantes et précédentes. Le jardinier sur place au KSSLC enseigne aux jeunes assistants et aux bénévoles comment entretenir la collection de semences, la pratique de la conservation des semences, le tri, l’emballage, l’étiquetage, le stockage, les pratiques exemplaires, les techniques de jardinage traditionnelles, ce que signifie la rotation des cultures et le partage des semences au sein du collectif. Les leçons apprises sur le terrain.  

Ce projet est un processus continu de revitalisation culturelle de la communauté. Le KSSLC a créé un environnement où les membres de la communauté peuvent apprendre la cosmologie, les pratiques, les protocoles ainsi que les langues traditionnelles rotinonhsyón:ni. Différentes leçons sur l’importance des semences et la façon dont elles sont incorporées dans l’histoire de la création du peuple Rotinonhsyón:ni et comment elles sont essentielles à la continuité de la connexion Onkwehonwe à Tyonnhéhkwen – nos sources de vie. Le partage du KSSLC a favorisé l’apprentissage des jeunes et le bénévolat, continue de tisser des liens entre les écoles locales et les groupes de personnes âgées, et offre une voie de partage des connaissances pour les générations futures. Les efforts de sensibilisation et de formation qui ont été accomplis dans le cadre du projet ont eu une incidence particulière sur Tyendinaga, et ont même atteint d’autres communautés mohawks comme Kanehsatà:ke avec des événements en ligne sur la conservation des semences.   

Sanctuaire de semences et centre d’apprentissage de Kenhtè:ke

Caleb travaille à l’obtention d’un diplôme en finance et en comptabilité et vise ensuite l’administration des affaires ou du droit. Il est étudiant-athlète à l’Université de Regina et s’entraîne dur pour faire partie de l’équipe de basket des Cougars. Il convient que la Fondation GAV l’a aidé à trouver un équilibre entre ses études, ses engagements sportifs et son travail. Le soutien financier apporté par la Fondation GAV a permis à Caleb de travailler à temps partiel. Il est également le délégué des jeunes à la section locale métisse O Tee Paym Soo Wk, où son rôle consiste à soutenir les programmes pour les jeunes, notamment en matière de sport, de vie saine et de leadership.  Caleb est fier d’être un étudiant-athlète métis et espère pouvoir être un modèle positif pour les autres étudiants et jeunes métis. 

Caleb travaille à l’obtention d’un diplôme en finance et en comptabilité et vise ensuite l’administration des affaires ou du droit. Il est étudiant-athlète à l’Université de Regina et s’entraîne dur pour faire partie de l’équipe de basket des Cougars. 

Projet de guérison, d’habilitation, d’éducation et d’emploi

La Première Nation Mosquito Grizzly Bears Head Lean Man (MGBHLM) est une nation Assiniboine qui se trouve dans les Eagle Hills de la Saskatchewan et qui compte un peu plus de 1000 membres. Le programme HEEEP a été conçu pour soutenir les jeunes et les adultes sans emploi qui luttent contre les conséquences intergénérationnelles des pensionnats, laissant trop de personnes en situation de désespoir. Le soutien de la Fondation GAV et du MGBHLM Economic Development a permis à la communauté de donner à ses membres sans emploi les moyens d’apporter des changements positifs dans leur vie, leur vie familiale et celle de la grande communauté. 

Le programme intensif de guérison holistique de six mois a permis aux participants d’assister à des cercles de guérison, à des fêtes et à des leçons d’histoire de la Première Nation MGBHLM, notamment l’histoire du signataire des traités 4 et 6, ainsi que des enseignements linguistiques dispensés par un aîné et des services de formation à l’emploi. Les participants ont reçu une formation d’une semaine sur les certificats de sécurité, une formation sur les habiletés fondamentales dont un stage d’une semaine dans une entreprise appartenant au MGBHLM Economic Development. Ces programmes ont créé un sentiment d’appartenance, un lien avec la culture, des expériences positives et un sentiment de fierté de leur histoire et de force dans la connaissance des guerriers qui les ont précédés.  

Pendant toute la durée du programme, les participants se sont concentrés sur le développement holistique personnel et l’importance des valeurs et des liens familiaux. L’environnement sain ainsi créé aidera la communauté à aller de l’avant, à explorer de nouvelles façons d’être et, espérons-le, à mettre les participants sur la voie de la réussite.

Première Nation Mosquito Grizzly Bears Head Lean Man

La communauté haisla de Kitamaat, en Colombie-Britannique, et la First Nations Education Foundation ont réalisé une film sur un projet de collecte rapide de mots, une méthode de conservation de la langue. La vidéo est un bel exemple de ce à quoi ressemble un projet de revitalisation de la langue pris en charge par une communauté. La Fondation GAV a été un partenaire financier important du projet et nous tenons à souligner les efforts incroyables que la Première Nation Haisla et la First Nations Education Foundation déploient pour assurer le succès, aujourd’hui et demain, de ce projet de revalorisation! 

La First Nations Education Foundation et le Conseil de la Nation Haisla 

Haislakala – La guérison par la revitalisation de la culture et de la langue, et collecte rapide de mots

La communauté haisla de Kitamaat, en Colombie-Britannique, et la First Nations Education Foundation ont réalisé une film sur un projet de collecte rapide de mots, une méthode de conservation de la langue.

Le soutien financier de la Fondation GAV a permis au Cumberland College de tenir la journée du t-shirt orange sur le campus, un événement dont l’objectif est, d’une part, de montrer aux étudiants et au corps enseignant les conséquences du système de pensionnats indiens et, d’autre part, de donner aux survivants l’occasion de raconter leur histoire, empreinte de résilience et de force. Au total, 450 personnes étaient présentes, notamment des survivants, des étudiants et des membres des familles. Le Cumberland College a donné aux survivants de la région une tribune sur laquelle dire, avec leur cœur, l’importance d’une telle journée et encourager les participants à penser au rôle qu’ils jouent dans la réconciliation. Les intervenants venus au micro ont expliqué ce qu’était la danse circulaire, ce que signifie être un peuple des Traités et comment la réconciliation peut mener à la guérison. Une vidéo de l’événement, accessible sur la page Facebook du Cumberland College Facebook, montre des survivants des pensionnats indiens parler dans leur langue traditionnelle et des joueurs de tambour de différentes générations, et illustre ce que peut être la réconciliation découlant de la mobilisation. 

Programme « Better Together » – continuer d’embrasser la sagesse des aînés 

Le soutien financier de la Fondation GAV a permis au Cumberland College de tenir la journée du t-shirt orange sur le campus, un événement dont l’objectif est, d’une part, de montrer aux étudiants et au corps enseignant les conséquences du système de pensionnats indiens et, d’autre part, de donner aux survivants l’occasion de raconter leur histoire, empreinte de résilience et de force

Justin fait des études de premier cycle en cinéma et en philosophie à la faculté des arts de l’Université du Manitoba. C’est un étudiant passionné qui souhaite mettre à profit son diplôme en cinéma en faisant mieux connaître les communautés autochtones rurales du Manitoba et les points de vue de leurs citoyens par l’intermédiaire de documentaires ou de récits.

Le soutien de la Fondation GAV l’a aidé à payer ses frais de scolarité et des livres et lui a permis de nouer des liens avec d’autres jeunes chefs de file. Justin compte utiliser ses nouvelles connaissances pour demander davantage de droits pour les jeunes Autochtones au Canada. Il a déclaré : « En cette période particulière et difficile, mon cœur s’emplit de joie à l’idée de pouvoir réaliser mes objectifs d’éducation grâce à ce type de soutien ».

« En cette période particulière et difficile, mon cœur s’emplit de joie à l’idée de pouvoir réaliser mes objectifs d’éducation grâce à ce type de soutien ».

Située au nord-ouest de Winnipeg, la circonscription scolaire de Seven Oaks dirige le programme bilingue ojibwé-anglais. Bénéficiaire pluriannuel de la Fondation GAV, le programme obtient du financement depuis 2017. Il était au départ donné de la maternelle à la troisième année, et il est maintenant donné aux élèves du début du secondaire. Il y a actuellement 100 élèves métis et de Premières Nations inscrits aux leçons d’immersion linguistique, en plus de plusieurs enseignants et employés de soutien de Premières Nations. 

Le programme bilingue a joué un rôle important dans la vie de bien des jeunes, puisqu’il leur a permis d’apprendre leur culture et de leur langue. Ils n’auraient peut-être pas eu cette chance à la garderie ou à l’école. Il fait le pont entre les employés, les élèves et leurs familles d’une part, puis les aînés et les gardiens du savoir d’autre part, créant ainsi un bassin d’occasions de perfectionnement professionnel. Il contribue aussi à faire croître le nombre de locuteurs ojibwés sur le territoire du Traité no 1.  Grâce au programme, le Conseil scolaire de district de Seven Oaks peut appuyer les enseignants et les employés de soutien autochtones qui perfectionnent leurs compétences linguistiques dans le cadre du programme de certification en langues autochtones au Red River College et à l’Université de Winnipeg.

L’école Riverbend et la circonscription scolaire de Seven Oaks demeurent déterminées à faire revivre les langues autochtones au moyen de cours et en comptant sur l’engagement de la communauté.  Grâce au programme de langue ojibwée, elles ont créé des occasions d’apprentissage de la langue pour les élèves et les membres de la communauté fondées sur les manières d’être, d’apprendre et d’agir traditionnelles. Elles contribuent ainsi directement à l’établissement d’un cadre durable d’apprentissage et de perfectionnement de la langue dont les générations à venir pourront profiter. 

Conseil scolaire de district de Seven Oaks 

Des initiatives de revitalisation de la langue autochtone pour former nos propres Iocuteurs anishinaabemowin

Située au nord-ouest de Winnipeg, la circonscription scolaire de Seven Oaks dirige le programme bilingue ojibwé-anglais. Bénéficiaire pluriannuel de la Fondation GAV, le programme obtient du financement depuis 2017.

Pour honorer le dur labeur et le dévouement de son père envers la petite entreprise qu’il avait lancé, Lizzie Black Plume veut obtenir un baccalauréat en gestion générale, avec une mineure en gestion d’entreprises familiales et de petites entreprises de l’Université de Lethbridge. Lizzie décrit son défunt père comme un vrai entrepreneur, plein d’idées. Elle veut travailler comme consultante auprès des petites entreprises pour les gens de sa communauté qui, comme son père, ont des rêves. Lizzie est fière d’appartenir à la Tribu des Gens-du-Sang et croit en la passion et aux habilités des siens. Elle veut les aider à faire réaliser leurs rêves. Son objectif est de revenir dans sa communauté : « Je sais qu’avec mes conseils, mes connaissances et mon expérience, je peux aider les entreprises à prospérer et à croître ». 

Lizzie bénéficie du soutien continu de la Fondation GAV depuis 2017. Grâce à sa bourse, elle peut consacrer son temps et son énergie à ses études et à sa famille. « La bourse est une bénédiction et je suis reconnaissante des occasions qui se sont présentées à moi », conclut-elle.  

Pour honorer le dur labeur et le dévouement de son père envers la petite entreprise qu’il avait lancé, Lizzie Black Plume veut obtenir un baccalauréat en gestion générale, avec une mineure en gestion d’entreprises familiales et de petites entreprises de l’Université de Lethbridge.

Le programme d’éducation des Gitksans axé sur la terre et la culture a redonné confiance aux jeunes. Ceux-ci ont suivi un apprentissage sur la culture en général et l’art du conte et ont participé à une récolte traditionnelle et à celle de remèdes traditionnels. Les cours ont permis d’atténuer les traumatismes intergénérationnels et de faire connaître les chefs de maison et les clans de pères respectifs aux jeunes. Le programme encourageait les jeunes à devenir des chefs de file dans leur communauté et à utiliser leurs connaissances traditionnelles pour guérir, conjurer l’adversité, acquérir une plus grande confiance en soi et être fiers de leur identité autochtone.

Programme d’éducation holistique pour les jeunes axé sur la terre de Senden : https://www.youtube.com/watch?v=y-pIpxONTwE

Programme d’éducation holistique pour les jeunes axé sur la terre de Senden

“Nous avons ressuscité la culture et les traditions des Gitksans par les arts, les langues, le chant, l’alimentation traditionnelle et la médecine traditionnelle. À la fin du programme, les participants avait acquis une meilleure confiance en soi, s’exprimaient d’une manière ouverte et parlaient avec fierté et espoir de leur langue, de leur culture et de leur identité. "

La Fondation GAV nous a permis de créer un programme pour offrir des services de guérison, de formation à l’emploi, d’apprentissage de la culture métisse et d’affirmation de l’identité à des personnes ayant subi un traumatisme. Le programme de réadaptation des Métisses offrait un service de consultation professionnelle hebdomadaire aux survivantes et aux membres des familles, ainsi qu’un ensemble d’ateliers. Ces derniers étaient consacrés à la confection de repas traditionnels, à la préparation de remèdes traditionnels et à l’enseignement et création artistiques métisses. Les participantes peuvent maintenant compter sur un réseau de soutien pour elles-mêmes et leur famille, tout en continuant de rompre ou atténuer l’isolement, et entretiennent des liens avec la culture, la langue et la communauté métisses. Elles peuvent également enseigner des rudiments à la prochaine génération et accentuer l’engagement culturel au sein de la famille et de la communaut

“ Nous remercions la Fondation GAV d’avoir investi dans la guérison et la résilience des Métisses. Les survivantes métisses ayant subi un traumatisme ont souvent de la difficulté à recueillir les fonds nécessaires pour obtenir des conseils de professionnels et suivre des programmes d’aide en cas de traumatisme propres aux Métis. Le programme a effectivement changé la vie des participantes. "

– Victoria Pruden, directrice exécutive, Bridges for Women Society

Le mandat premier du programme « We Are Better Together » était de s’attaquer à certains des problèmes importants engendrés par les pensionnats indiens, dont la perte de la langue, de la culture et de la structure familiale ainsi que la rupture d’avec la terre.  Des ateliers d’okanagon, sur le savoir traditionnel et sur la préparation de mets traditionnels ont eu lieu chaque saison pendant l’année; des éléments d’identité culturelle, d’estime de soi et d’expression ainsi que de conscience de soi y ont en outre été intégrés. Les participants ont en outre appris où se trouvaient les territoires traditionnels, la pêche à la truite et au saumon rouge, la cueillette de baies et le ramassage de plantes et de thé. Le programme comprenait également une marche, la « Calling Our Spirits Home – Healing Walk », entre le pensionnat indien de Kamloops et les communautés de Quilchena et de Spahomin. Il s’agissait de favoriser la solidarité et la guérison en tant que groupe.  L’intérêt marqué à l’égard des ateliers et de la marche, et la forte participation viennent confirmer que de telles activités sont nécessaires et qu’elles ont des bienfaits directs sur les personnes, les familles et la communauté.

Programme Kwu Xast "We Are Better Together"

" Dans le cadre du programme Kwu Xast, les étudiants ont participé à des ateliers linguistiques et appris l’okanagon.  Ils se sont rendus dans des territoires traditionnels et ont pu écouter les histoires de gardiens du savoir. "

L’objectif principal du programme d’apprentissage du cri est d’exposer les élèves à leur langue et à leur culture lors d’activités en classe et à l’extérieur. Nous avons enseigné des habiletés traditionnelles liées à la terre et invité des Aînés et des survivants à transmettre leurs connaissances et à raconter leurs expériences aux jeunes.  Bénévolement, des Aînés sont venus à l’école pour enseigner aux élèves; ils leur ont raconté des histoires et ensemble, ils ont fabriqué des tambours et des crécelles et cousu des regalias et des habits traditionnels. Des gardiens du savoir ont aussi appris aux jeunes à construire des abris, à danser, à faire un feu, à identifier les arbres, à ramasser des herbes, à cultiver des plantes médicinales, à pêcher et à piéger le petit gibier. Tout le long de l’année, des fêtes et des rassemblements ont également été organisés pour souligner les réalisations des élèves dans le cadre du programme et leurs progrès en cri.

Metoni kwayask awasisak kistohtamowsowak nehiyawin/De jeunes enfants apprennent à connaître qui ils sont par l’intermédiaire de la langue crie

" La Fondation GAV a donné à la Première Nation de Swan River l’occasion d’aider des élèves à contribuer à la revitalisation de la langue et de la culture cries dans notre communauté par l’intermédiaire de cours de langue, d’activités dans le cadre du programme Bon départ et de plusieurs activités culturelles. Ainsi, grâce au programme Metoni kwayask awasisak kistohtamowsowak nehiyawin, les jeunes ont appris à être fiers de leur culture et à faire des choix sains. "

Les responsables de la Stratégie sur les langues autochtones du Manitoba ont organisé des groupes de discussion, une recherche, des réunions et une mobilisation auprès de dirigeants de facultés, de futurs et anciens étudiants et d’aînés. L’objectif était de revitaliser, préserver et promouvoir les langues autochtones par la création d’un programme de certification d’enseignants de langues autochtones. Le modèle linguistique final peut être adapté aux caractéristiques particulières de chaque institution de la province.

Stratégie sur les langues autochtones du Manitoba

"La Stratégie sur les langues autochtones du Manitoba est une initiative dirigée par un comité. Elle est destinée à revitaliser, conserver et promouvoir les langues autochtones dans la province et à en assurer la survie. Grâce au financement, l’organisation a pu mettre sur pied un programme de certification d’enseignants de langues. Il s’agit d’un projet important pour le Manitoba. Nous sommes très reconnaissants au la Fondation GAV de sa volonté de nous aider à le réaliser."

Le financement de la Fondation GAV a aidé l’Ontario Native Literacy Coalition à créer un programme unique basé sur la technologie et l’alphabétisation. Le programme I-STEAM permet aux apprenants adultes de découvrir les domaines des sciences autochtones, de la technologie, du génie, des arts et des mathématiques. L’initiative a été lancée à trois endroits en Ontario. De nombreux étudiants étaient prêts et impatients d’y participer. À la fin du programme, ils avaient amélioré leur niveau d’alphabétisation et leur aptitude à trouver un emploi.

"Le programme Indigenous-Science, Technology, Engineering, Arts and Math (I-STEAM) a été conçu en tant que ressource pédagogique ciblée pour l’alphabétisation des adultes. Il comprend des plans de cours innovateurs et intéressants pour tous les niveaux. Il vise aussi à faire comprendre aux étudiants que les disciplines apprises dans le cadre du programme font toujours font partie de la trousse de survie de leurs ancêtres, cela depuis des temps immémoriaux. L’Ontario Native Literacy Coalition (ONLC) souhaite qu’un plus grand nombre d’étudiants fassent carrière dans les domaines du programme et qu’ils sachent que la possibilité de devenir des chefs de file dans ces domaines est imprimée dans leur ADN. "

-Michelle Davis, directrice générale, Ontario Native Literacy Coalition

Le principal objectif du programme a été d’offrir des cours de langues et un certificat en langues personnalisés qui correspondaient aux priorités de la communauté en matière de revitalisation linguistique. Ces cours ont incité et aidé à implanter la langue crie en tant que langue de travail dans les organisations de Chisasibi. Les résultats sont excellents : les capacités linguistiques se sont améliorées et les étudiants ont acquis les compétences, les outils, les connaissances et les stratégies nécessaires pour promouvoir et employer la langue crie dans la communauté. Le sens des responsabilités du personnel du Chisasibi Heritage and Cultural Centre, en tant que gardien de la langue, a été renouvelé et renforcé.

Programme offert en communauté dans le cadre d’un partenariat avec le Chisasibi Heritage and Cultural Centre (Québec)

Programme de certificat en revitalisation des langues autochtones

"Je m’estime privilégiée et honorée d’avoir pu travailler avec nos partenaires du Chisasibi Cultural and Heritage Centre à la protection de la langue, des récits, de l’histoire culturelle et des pratiques traditionnelles des Cris ― cela montre la résilience et la détermination des Cris face à la colonisation, aux séquelles des pensionnats indiens et à la délocalisation de toute la communauté. Bien que l’Université de Victoria ne constitue qu’un volet du parcours, j’estime qu’il est important de signaler que 23 diplômés sont issus du programme. Ces retombées montrent l’importance d’élaborer conjointement des programmes éducatifs avec des partenaires et intervenants communautaires."

-Tania Muir, directrice des programmes de gestion culturelle, Division des études continues, Université de Victoria

Ce programme communautaire visait à guérir les traumatismes causés par les pensionnats indiens en faisaient revivre la langue crie. Les cours étaient destinés aux étudiants de tous les niveaux, notamment aux Aînés qui n’avaient pas eu l’occasion d’apprendre leur langue, à des gens qui parlaient couramment le cri, mais qui souhaitaient parfaire leurs capacités de lecture et d’écriture, ainsi qu’à des personnes qui ne parlaient pas la langue et qui souhaitaient en apprendre les bases. Ayant réuni 150 participants, le programme a atteint son objectif, à savoir accroître les capacités en lecture et en écriture des survivants et de leurs enfants.  Grâce à la page sur la langue crie, il a également permis de faire rayonner la langue auprès de toute la communauté crie. Comme cette page comptait des abonnés provenant de plusieurs communautés cries, elle a permis de promouvoir la langue et d’en étendre l’utilisation.  Enfin, le programme a aidé notre communauté à s’identifier à notre belle langue et à comprendre l’importance de cette dernière pour ce qui est d’établir un lien avec nos ancêtres et notre culture.

Préserver notre langue : améliorer les capacités d’écriture et de lecture du cri chez les adultes de Wemindji

"La nuit dernière, avant d’aller au lit, je pensais à la langue et au sens des mots. Et je me suis souvenu d’avoir entendu ma grand-mère et ma tante me parler avant que j’aille au pensionnat.  La langue, c’est différent maintenant. Les gens ne parlent plus de cette façon.  Après notre cours hier soir, je me suis dit que ce que nous apprenons, c’est la bonne façon de dire les choses."

– un étudiant du programme d’apprentissage du cri de la communauté de Wemindji

"The Ripple Effect" est un programme communautaire qui vise à amener la communauté à renouer avec sa culture. Centré principalement sur la revitalisation de la langue et la tenue d’événements culturels durant l’année, le programme est le résultat d’un partenariat avec le centre de santé de Lennox Island. Notre objectif était d’ouvrir le dialogue sur les conséquences intergénérationnelles que les pensionnats indiens ont eu sur la communauté et de trouver des moyens positifs de guérir. Le programme a été l’occasion de mettre en place des modes et des techniques d’enseignement de la langue qui aideraient les membres de la communauté à parler couramment le mi’kmaq.

"Chaque fois qu’une personne fait un pas de plus vers la guérison, c’est toute la communauté qui en ressent de la fierté. Le programme « The Ripple Effect » nous permet de parcourir ensemble le chemin vers l’apprentissage et la guérison. C’est une démarche incroyable."

– Jamie Thomas, coordonnatrice des activités culturelles

"Mon expérience d’apprentissage culturel m’a rendue humble. J’ai pu apprendre des connaissances et des traditions mi’kmaq. Je suis très contente d’avoir acquis tous ces éléments de ma culture car, selon ma famille, c’est notre responsabilité de transmettre ces enseignements. J’espère les communiquer à ma communauté. Les relations avec la Fondation GAV ont été simples et directes. Les représentants du Fonds à qui j’ai eu affaire étaient efficaces, professionnels et très amicaux."

Première Nation des Mi’kmaq de Qalipu, Terre-Neuve et Labrador

Prix – Langue, tradition, perlage, artisanat, couture

"Je suis très reconnaissant au la Fondation GAV pour son appui. Je continue de travailler auprès des jeunes Dénés de ma communauté à Fort Good Hope (T.-N.-O.). Dans le cadre de ma recherche, j’ai étudié les répercussions du traumatisme des pensionnats indiens sur les jeunes, tout en cherchant des moyens de les aider à affirmer leur identité dénée. Grâce aux résultats de ma recherche, je compte renforcer ma communauté, ainsi que moi-même. Ma recherche a été complexe, mais le financement m’a aidé à poursuivre mes études."

Fort Good Hope, Territoires du Nord-Ouest

Bourse d’études – Doctorat, études autochtones, philosophie

"En tant que survivant intergénérationnel des pensionnats indiens, j’accorde une très grande importance à cette bourse d’études car elle me fait penser aux survivants des pensionnats indiens de ma famille et de ma communauté. Grâce à ces études en affaires, je contribuerai grandement au développement économique de ma communauté de Première Nation et je réaliserai mon souhait d’établir de nouvelles relations de travail dans le domaine de l’entreprise sociale en vue de faire progresser les attentes des Autochtones en matière de souveraineté, d’appartenance à la nation et de réconciliation."

Bourse d’études – Certificat de chef / Métiers

"Je suis très heureuse d’avoir reçu ces fonds car les études sont parfois très difficiles à assumer sur le plan financier. Ils m’ont aidé à bientôt réaliser mon rêve en matière d’éducation, à savoir de devenir une enseignante. Je crois vraiment que les étudiants qui reçoivent une aide financière se sentent ensuite plus rassurés. Je suis très reconnaissante au la Fondation GAV de cette bourse d’études."

Première Nation de Fisher River, Manitoba

Bourse d’études – Doctorat en médecine

"Lorsque j’ai su que j’avais été sélectionné, je me suis senti honoré et, en quelque sorte, soulagé. J’ai reçu un cadeau et j’en suis très reconnaissant. J’estime avoir été récompensé pour mon travail. Mes grands-parents voulaient que j’arrête le cycle; ils ont cru en moi. Ce sont eux qui ont fait de moi ce que je suis devenu. Je m’efforce constamment de faire de bons choix; des choix qui auront des retombées positives dans ma famille et ma communauté."

Nation crie de Peter Ballantyne, Saskatchewan

Prix – Séchage du poisson, chasse, préparation, langue

"La Fondation GAV m’a aidé à atteindre mes objectifs scolaires, à savoir devenir ingénieur électricien. La bourse d’études m’a permis de me concentrer sur mes études et d’obtenir des notes au-dessus de la moyenne. Je souhaite mettre au point, concevoir et installer des sources d’énergie plus renouvelables, plus sécuritaires et plus efficaces tant dans ma communauté qu’à l’extérieur. Je veux aider à rendre notre Mère nature encore plus propre et plus écologique; la protection de l’environnement est un élément important dans la culture des Premières Nations."

Première Nation de York Factory, Manitoba

Bourse d’études – Génie électrique 

"Grâce à l’appui de la Fondation GAV, j’ai pu perfectionner mes compétences dans le cadre du programme Principes fondamentaux d’entreprise. J’espère que les connaissances acquises durant mes études me permettront de devenir une femme entrepreneur prospère dans ma communauté. En tant que survivante des pensionnats indiens, la Fondation GAV m’a donné le temps de réfléchir aux initiatives que je devais prendre pour guérir de ce traumatisme et redevenir une personne dynamique."

Village Nisga’a de New Aiyanish, Colombie-Britannique

Bourse d’entretien – Principes fondamentaux d’entreprise 

"J’envisage de retourner dans ma communauté et de devenir un atout dans l’atteinte de ses futurs objectifs. Je m’estime chanceux d’appartenir à une communauté soudée au sein de laquelle les valeurs familiales sont fondamentales. Au cours des dernières années, les personnes âgées et les dirigeants de la communauté m’ont beaucoup soutenu. J’espère pouvoir leur rendre d’une manière concrète."

Première Nation de Lennox Island, Île-du-Prince-Édouard 

Bourse d’études – Maîtrise en travail social

La nation Mi’kmaq, dans la communauté Paqtnkek cherchait un moyen de communiquer des nouvelles importantes et de l’information à la communauté. Celle-ci compte moins de 600 membres, dont quelques musiciens, des agents de changement et des Aînés. C’est grâce à eux qu’a pris naissance le projet de radio communautaire de Paqtnkek. 

Le soutien de la Fondation GAV a ainsi contribué à la création de REZ-FM, une station de radio FM en bonne et due forme, dirigée par des bénévoles. La mission de cette station de radio est de donner aux jeunes, aux Aînés et aux artistes de tous les domaines une plateforme où diffuser des nouvelles importantes, où discuter et où faire connaître le fruit de leur travail. Elle est rapidement devenue l’endroit tout indiqué pour transmettre des enseignements culturels et des récits aux gens de la communauté et d’ailleurs.  Elle a notamment diffusé des entretiens menés par des étudiants, transmet des nouvelles et favorise la revitalisation de la langue. C’est enfin un outil qu’utilise la communauté pour promouvoir la culture mi’kmaq auprès de ses membres. 

Projet de radio communautaire de la communauté Paqtnkek, nation Mi’kmaq – Nouvelle-Écosse 

Le programme Sisters Strengthening Sisters a été créé afin d’aider les femmes et les filles autochtones à se prendre en charge, et de contribuer à la création d’une communauté de sœurs autochtones fortes et résilientes. L’Indian and Metis Friendship Centre de Saskatoon a mis sur pied le programme Sisters Strengthening Sisters pour réduire les obstacles que doivent généralement franchir les femmes et les filles qui souhaitent bénéficier de la programmation. Cette dernière offre une variété d'ateliers, d'activités, de sorties et d’occasions permettant de bâtir la confiance des participantes et de faire naître chez elles un sentiment du soi. Le financement de la Fondation GAV a permis au Friendship Centre de Saskatoon de tenir des activités et des ateliers de renforcement notamment sur les premiers soins, la réanimation cardiorespiratoire, les études et l’emploi, la santé mentale, le bien-être et le parentage. Cette programmation vise à aider les femmes et les filles autochtones à se perfectionner et à croître. Quant aux ateliers culturels, ils portent sur la création d’un sentiment identitaire et de confiance par des enseignements et des leçons dans le cadre desquels les participants sont mis en contact avec des Aînés et des gardiens du savoir. Des activités de mentorat et d’échange de connaissance sont aussi proposées.  L’Indian and Metis Friendship Centre de Saskatoon travaille à effacer le traumatisme causé par les pensionnats indiens en aidant les mères à guérir et en rendant nos sœurs autochtones plus fortes. 

Indian and Metis Friendship Centre de Saskatoon 

Le programme Sisters Strengthening Sisters a été créé afin d’aider les femmes et les filles autochtones à se prendre en charge, et de contribuer à la création d’une communauté de sœurs autochtones fortes et résilientes. L’Indian and Metis Friendship Centre de Saskatoon a mis sur pied le programme Sisters Strengthening Sisters pour réduire les obstacles que doivent généralement franchir les femmes et les filles qui souhaitent bénéficier de la programmation. Cette dernière offre une variété d'ateliers, d'activités, de sorties et d’occasions permettant de bâtir la confiance des participantes et de faire naître chez elles un sentiment du soi. 

Alejandra, une survivante intergénérationnelle, étudie au baccalauréat ès sciences avec spécialisation en neuroscience et santé mentale de l’Université Carleton. Après sa première année d’études, elle a compris à quel point il était important qu’elle redonne à son peuple et qu’elle commence à travailler en santé mentale, en particulier auprès des Autochtones.  Alejandra cherche et explore des solutions pour atténuer les répercussions des traumatismes intergénérationnels causés par la violence coloniale. Elle a constaté que la communauté scientifique ne comprenait pas à quel point le traumatisme peut être transmis aux générations futures, tant d’un point biologique que psychologique. Elle en est venue à la conclusion qu’il n'existe pas de solutions concrètes ni de ressources pour aider les Autochtones qui souffrent d’un tel traumatisme. Elle souhaite profiter de son passage à l’université pour étudier le traumatisme d’un point de vue scientifique, puis utiliser ses connaissances afin de dessiner les contours d’un avenir meilleur et plus lumineux pour les Autochones du Canada. 

Alejandra est inscrite au tableau d’honneur du doyen de la faculté des sciences et a été retenue pour participer à un projet de recherche exceptionnel aux côtés de Kim Matheson, directrice du département de neuroscience de l’Université Carleton et professeure. Le projet portera sur l'exposition intergénérationnelle aux politiques coloniales nocives qui ont blessé la fierté et nuit à la compréhension culturelle des jeunes autochtones. L’équipe se concentrera sur l'extériorisation des jeunes par l’art, pour qu’ils puissent se réapproprier leur identité autochtone, de même que sur la perception qu’ils ont du projet en regard de leur santé mentale.
 

Le financement obtenu de la Fondation GAV a énormément aidé Alejandra au fil de son parcours scolaire, et lui a permis de se consacrer entièrement à ses études et à ses objectifs. Grâce à la bourse, elle a pu acheter du matériel d’études important qui faciliteront pendant longtemps

Première Nation Listiguj Mi’qmaq, Québec

Alejandra, une survivante intergénérationnelle, étudie au baccalauréat ès sciences avec spécialisation en neuroscience et santé mentale de l’Université Carleton. Après sa première année d’études, elle a compris à quel point il était important qu’elle redonne à son peuple et qu’elle commence à travailler en santé mentale, en particulier auprès des Autochtones.

En tant que survivant des pensionnats indiens, Reggie a toujours eu pour objectif de réapprendre le mode de vie ancestral cri et de renouer avec la terre sur laquelle son père, maintenant décédé, a survécu. La Fondation GAV a aidé Reggie à retourner sur son territoire natal et à apprendre des compétences relatives à la terre comme chasser, pêcher et trapper. Reggie estime que ce retour à la terre lui a permis d’apaiser la douleur causée par son séjour dans les pensionnats indiens; il a trouvé une force nouvelle en lui ainsi qu’un sentiment d’appartenance.

Il reste encore beaucoup de compétences qu’il aimerait apprendre et il espère qu’il pourra un jour transmettre le savoir qu’il aura acquis à ses petits-enfants et qu’il pourra perpétuer le mode de vie cri. 

La Fondation GAV a aidé Reggie à retourner sur son territoire natal et à apprendre des compétences relatives à la terre comme chasser, pêcher et trapper. 

Myia siège par ailleurs au conseil consultatif des jeunes de la nation squamish et est persuadée que d’apprendre sa langue l’aidera à mieux représenter les jeunes de sa nation ainsi qu’à mieux comprendre ce qu’est un leader dans sa communauté signifie.

Grâce au financement qu’elle a obtenu de la Fondation GAV, Myia a eu l’occasion de participer à la revitalisation de sa langue et a pu se consacrer exclusivement sur ses études. Elle a ainsi pu passer du temps en classe à apprendre et commencé à intégrer la langue et les connaissances acquises dans son quotidien. Myia espère qu’un jour elle pourra transmettre son savoir à ses futurs enfants et petits-enfants. 

Grâce au soutien de la Fondation GAV, Myia Antone, une survivante intergénérationnelle, a pu participer au programme d’immersion en langue squamish donné dans le cadre du programme de langues autochtones de l’Université Simon Fraser. Dans le cadre de ce programme, Myia a eu l’occasion d’apprendre sa langue ancestrale et de comprendre comment la façon dont ses ancêtres voyaient le monde transparaît dans la langue et le monde qui l’entoure.  

Jordanna Roesler étudie   en vue d’obtenir un doctorat en médecine à l’Université de la   Colombie-Britannique (UBC). Elle a pour objectifs de donner en retour à sa   communauté, de fournir des soins médicaux culturellement sûrs aux personnes   dans le besoin et d’accomplir son programme de résidence dans des communautés   défavorisées. Elle a choisi de s’inscrire au programme de médecine de l’UBC   parce qu’elle le trouve exemplaire : l’université s’est engagée à créer   et à garder un programme culturellement sûr. Le corps enseignant du programme   est une source incroyable de soutien continu et joue un rôle déterminant dans   le recrutement et la promotion des futurs médecins autochtones.

Jordanna s’est   engagée très tôt dans le programme en tant que représentante de la santé   autochtone. Elle est actuellement vice-présidente de la santé autochtone au   sein de la Medical Undergraduate Society du programme de médecine de l’UBC,   où elle continue de faire valoir et de défendre la santé et le bien-être des   Autochtones. Depuis le début de ses études, Jordanna a la chance d’assurer la   liaison entre l’Autorité sanitaire des Premières Nations, le corps enseignant   de la faculté et des aînés et de diriger et soutenir des représentants de la   santé autochtone sur chaque campus de la faculté de médecine de l’UBC

Le financement de la Fondation GAV a énormément aidé Jordanna à surmonter certains obstacles financiers, notamment les frais de scolarité de l’école de médecine et d’autres frais connexes. « Je suis extrêmement reconnaissante au la Fondation GAV de son appui, qui m’a aidé à poursuivre mes études pour devenir une docteure expérimentée », de déclarer Jordanna. 

Jordanna s’est   engagée très tôt dans le programme en tant que représentante de la santé   autochtone. Elle est actuellement vice-présidente de la santé autochtone au   sein de la Medical Undergraduate Society du programme de médecine de l’UBC,   où elle continue de faire valoir et de défendre la santé et le bien-être des   Autochtones. 

Amanda est extrêmement reconnaissante d’être bénéficiaire d’une bourse de la Fondation GAV. Elle a commencé la deuxième année de quatre d’un doctorat en jurisprudence, un diplôme interdisciplinaire en common law canadienne et en système juridique autochtone à l’Université de Victoria. Elle aspire à travailler pour nos nations et à induire des changements qui mèneront à la création d’un avenir meilleur pour l’ensemble des peuples et des communautés Autochtones qui ont tant souffert des lois et des politiques qui ne sont pas les nôtres. Elle dit : « J’ai l’impression que pour avancer en tant que peuple, nous devons comprendre ce que disent les lois et appliquer cette compréhension à nos lois autochtones ». 

Grâce au soutien de la Fondation GAV, Amanda a pu réduire les pressions multiples qu’elle subissait et s’assurer que les besoins de sa famille étaient satisfaits pendant qu’elle était à l’école. 

Aggatha est membre du peuple des Salish de la Côte et a participé à des activités culturelles pendant toute la pandémie. La Fondation GAV a aidé Aggatha à atteindre son objectif, à savoir apprendre des protocoles culturels liés à la fabrication de chapeaux de cèdre, de boucles d’oreilles et de bandeaux. Elle a eu la chance de faire ses apprentissages sur la terre et d’entendre des histoires racontant le passé de sa famille et de sa communauté. Elle a aussi fait du canot, où elle a reçu des enseignements au sujet de l’eau et de notre lien avec cette ressource naturelle. Enfin, Aggatha a appris à travailler avec les plumes et à fabriquer des regalias pour la maison longue. 

La Fondation GAV a aidé Aggatha à atteindre son objectif, à savoir apprendre des protocoles culturels liés à la fabrication de chapeaux de cèdre, de boucles d’oreilles et de bandeaux. 

Le programme « Young Warrior », donné au Centre d’amitié autochtone de Victoria, vise à habiliter les jeunes de 7 à 12 ans et à leur faire profiter des ressources offertes au Centre. Deux fois par semaine, les jeunes prennent part à des activités de groupe où ils apprennent à prendre de meilleures décisions, à prendre soin d’eux-mêmes et à trouver un équilibre. Parmi les sujets abordés, mentionnons les relations saines, l’intimidation et les signes de l’intimidation, les frontières, l’empathie, la pleine conscience, l’anxiété et l’autonomie. Le curriculum est enseigné de différentes manières : cercles de partage, écriture d’un journal, jeux et activités pratiques. Un art-thérapeute organise des activités artistiques qui incorporent la culture, l’artisanat et l’histoire orale.  Le Centre d’amitié autochtone de Victoria offre aux jeunes un environnement propice à l’apprentissage, à la croissance et à l’exploration d’habilités interpersonnelles. C’est aussi un lieu où ils peuvent tisser des liens avec des aînés qui agissent comme mentors, avec des conseillers culturels et avec des gardiens de la sagesse qui leur enseignent des leçons qui les aideront dans leur passage à l’âge adulte. 

Centre d’amitié autochtone de Victoria 

Le programme « Young Warrior », donné au Centre d’amitié autochtone de Victoria, vise à habiliter les jeunes de 7 à 12 ans et à leur faire profiter des ressources offertes au Centre. 

Le programme de mentorat « Coyote Pride » vise à transmettre des enseignements culturels, à raconter les histoires des Premières Nations et à dire ce qui s’est véritablement produit dans les pensionnats indiens. Offert dans différentes écoles de la région, le programme explorait les véritables conséquences du traumatisme intergénérationnel ainsi que l’importance et les retombées de la réconciliation du point de vue des Premières Nations. Il comprenait aussi des enseignements sur la terre transmis en ligne par des aînés et des gardiens du savoir. Les participants ont appris des jeux traditionnels comme courir et crier (run and scream), la balle de fronde (sling ball), la crosse et le lancer du javelot dans une cible mouvante (hoop and dart). Ils ont également reçu des enseignements traditionnels sur la chasse et le piégeage-trappage.

Les organisateurs de « Coyote Pride » croient que le mentorat permet de préserver le mode de vie fondé sur la spiritualité, le sacré, la réciprocité, l’éducation et la responsabilité sociale. En misant sur la fierté culturelle, le programme contribue à la préservation et à la protection de la santé et du bien-être des jeunes.  Dans le cadre des séances de mentorat, tenues dans huit écoles de la région d’Edmonton, les jeunes en ont appris davantage sur différentes régions tribales, ont suivi des cours de cri et ont entendu des histoires et des légendes.

Société de guérison traditionnelle de Bent Arrow 

Programme de mentorat « Coyote Pride » 

Les organisateurs de « Coyote Pride » croient que le mentorat permet de préserver le mode de vie fondé sur la spiritualité, le sacré, la réciprocité, l’éducation et la responsabilité sociale. En misant sur la fierté culturelle, le programme contribue à la préservation et à la protection de la santé et du bien-être des jeunes.

Krista Collier-Jarvis est une fière Mi’kmaw qui prépare un doctorat en anglais à l’Université Dalhousie. Grâce à l’aide de la Fondation GAV, elle a pu concentrer ses recherches et ses objectifs sur l’intégration du savoir autochtone, introduire la recherche dans la salle de classe, échanger lors de conférences, contribuer à des revues universitaires et servir de mentor à d’autres étudiants.

Grâce à ses études universitaires, Krista a eu l’occasion de participer à des cercles de discussion, de prendre part à des discussions sur la décolonisation des espaces muséaux, d’introduire ses récentes recherches sur Netukulimk et Etuaptmumk dans les salles de classe, de travailler à une recherche collaborative sur le métissage autochtone et d’écrire pour le blogue de l’Université Dalhousie, OpenThink, sur les tombes non marquées des pensionnats de l’île de la Tortue.  Les recherches de Krista s’appuient sur ses travaux sur le gothique américain et la culture indigène de la nouvelle vague, ce qui permet une approche interdisciplinaire du cinéma et de la littérature gothiques indigènes. Elle a également publié des écrits sur la contagion et les histoires de survie des autochtones. Vous pouvez lire les articles (uniquement en anglais) publiés par Krista sur OpenThink ici. 

Quand Elisa a obtenu son diplôme d’études secondaires, la pandémie de COVID-19 était à son apogée. Comme beaucoup d’autres jeunes de son âge, sa dernière année d’études a été marquée par un changement : avant, elle allait à l’école tous les jours, voyait ses amis, jouait au hockey et au softball, et était simplement une adolescente. Avec la pandémie, elle a dû s’adapter aux cours virtuels, à la distance sociale, à l’absence de sport et à une remise de diplôme pas comme les autres.  

La pandémie a provoqué chez Elisa une certaine nervosité et un certain stress quant à son avenir dans l’enseignement postsecondaire.  Se sentant perdue et incertaine, elle s’est adressée à la Nation métisse de la Colombie-Britannique, qui l’a aidée à s’inscrire au certificat d’assistante de bureau du Collège Okanagan. Grâce à ce programme d’un an, Elisa a pu s’initier à la « vie universitaire » et acquérir des compétences essentielles pour toute activité professionnelle.  Elisa a repris confiance en elle et utilise ses nouvelles compétences et expériences en tant qu’assistante de bureau. Son objectif est de créer sa propre petite entreprise.  Le soutien de la Fondation GAV lui a permis de se concentrer davantage sur ses études et moins sur le stress financier.

le Fonds en fiducie de la Fraternité des Indiens du Canada fournit des ressources pour créer de véritables possibilités qui améliorent la qualité de vie des Premières Nations. 

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se reconnecter à la langue et à la culture.

La First Nations Education Foundation et le Conseil de la Nation Haisla

Haislakala – La guérison par la revitalisation de la culture et de la langue, et collecte rapide de mots, Colombie-Britannique

NIBTF Communications

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